Bachillerato en Música: ¡de Mozart a Michael Jackson!

La programación musical del bachillerato 2016 promete ser muy apasionante y ecléctica: música barroca, clásica, jazz, oriental e incluso pop a través de una versión de Michael JACKSON. Y no olvides que CyberBac está aquí para prepararte mejor para esta prueba 😉 1) MOZART: Divertimento, K 136 (1772) Wolfgang Amadeus MOZART, adulto y adolescente Wolfgang Amadeus MOZART (1756-1791) llevó el estilo clásico creado por Joseph HAYDN a alturas insuperables. Después de graduarse de la escuela secundaria en 2009 y 2010, el famoso compositor volverá a ser el centro de atención en 2016. Pero con una gran diferencia: ¡la edad del compositor simplemente se ha reducido a la mitad! La pieza previamente programada para la opción musical era de hecho una de las mayores obras maestras del músico austriaco, compuesta en plena madurez, a la edad de 32 años: la famosa Sinfonía “Giove”, contemporánea de la no menos famosa Sinfonía núm. 40 en sol menor. Los años de secundaria de Amadeus Sí: a diferencia de «Giove», el muy rencoroso Divertimento en re mayor, cuya graduación está prevista para 2016 y 2017, es una pieza juvenil, escrita a los 16 años por un adolescente con un talento excepcional… pero que… Seguir leyendo →

La programación musical del bachillerato 2016 promete ser muy apasionante y ecléctica: barroca, clásica, jazz, música oriental e incluso música pop a través de una toma de michael jackson !

Y no lo olvides CiberBac está aquí para prepararte mejor para esta prueba 😉

1) MOZART: DivertidoK 136 (1772)

Wolfgang Amadeus MOZART, adulto y adolescente

Wolfgang Amadeo MOZART (1756-1791) dio impulso al estilo clásico creado por joseph HAYDN hacia alturas insuperables. Después de graduarse de la escuela secundaria en 2009 y 2010, el famoso compositor volverá a ser el centro de atención en 2016. Pero con una diferencia significativa: la edad del compositor era simplemente dividido por dos !

La pieza previamente prevista en la opción musical era de hecho una de las mayores obras maestras del músico austriaco, compuesta en plena madurez, a la edad de 32 años: la famosa Sinfonía “Júpiter”.contemporáneo del no menos famoso Sinfonía núm. 40 en sol menor.

Los años de secundaria de Amadeus

Sí: a diferencia de “Júpiter”, muy travieso Divertimento en re mayorPrevista para su graduación en 2016 y 2017, se trata de una pieza juvenil, escrita a los 16 años por un adolescente con un talento excepcional… pero que ya contaba con más de diez años de carrera musical a sus espaldas.

16 años es, en general, la edad de los estudiantes de primer grado: ¿un guiño de los Inspectores Generales de Educación Pública a los futuros candidatos?

MOZART, a esta edad, no fue a la escuela secundaria, pero ya había compuesto, entre otras cosas, una veintena de sinfonías, 4 misas cortas e incluso 7 pequeñas óperas.

2) RAMEAU: colección de obras (1724-1728)

Juan Felipe RAMEAU (1683-1764) es un compositor francés cuyas óperas y obras para clavecín marcan el apogeo del estilo barroco tardío. Contemporáneo casi exacto de BACH, HÆNDEL y SCARLATTI, Como ellos, es uno de los más grandes músicos del siglo XVIII, pero también fue el primer teórico de la armonía tonal.

Los cuatro intérpretes RAMEAU seleccionados por Educación Nacional son:

• Alejandro THARAUD (Pianista francés nacido en 1968).
• Christophe ROUSSET (Clavicordista y director de orquesta francés nacido en 1961).
• Roberto CASADESO (Pianista y compositor francés, 1899-1972).
• Trevor PINNOCK (Clavicordista y director de orquesta británico nacido en 1946).

3) JAZZ Y ORIENTE: set de 5 piezas

Ibrahim MAALOUF, Rabih ABOU-KHALIL, Marcel KHALIFÉ, Avishai COHEN y Jasser HAJ YOUSSEF

Este tema evoca La influencia de la música de Oriente Medio en el jazz occidental.a su vez resultado de la fusión entre las culturas africana y norteamericana.

Los cinco compositores seleccionados son:

• Ibrahim MAALOUF (trompetista franco-libanés nacido en 1980) — del cual es una versión michael jackson —.
• Rabih ABOU-KHALIL (Oudista libanés nacido en 1957).
• Marcel KHALIFE (Cantante y laudista libanés nacido en 1950).
• Avishai COHEN (Contrabajista israelí nacido en 1970).
• Jasser HAJ YOUSSEF (violinista tunecino nacido en 1980).

Estos músicos ilustran a la perfección el tema, ocupando un lugar central en su forma de renovar el jazz actual.

Conclusión

El currículo de música de bachillerato de 2016 demostró una vez más la riqueza y diversidad del mundo musical que los estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar. El currículo no se limitó a un solo estilo o época, sino que ofreció un amplio recorrido que abarcó el Barroco, el Clásico, el Jazz, elementos musicales orientales e incluso la música popular contemporánea. Esta diversidad permitió a los estudiantes comprender que la música es un lenguaje universal en constante evolución que conecta diferentes culturas, épocas y emociones.

Las obras del gran compositor Wolfgang Amadeus Mozart ocupan un lugar destacado en este currículo. Mozart es uno de los fundadores de la historia de la música occidental y sus obras representan uno de los períodos más brillantes de la historia de la música clásica. A través de obras como el Divertimento en Re mayor (K. 136), los estudiantes pueden apreciar la elegancia, la claridad y la riqueza melódica de su música. Estas obras no solo tienen importancia histórica, sino que también ayudan a los estudiantes a comprender mejor los principios estructurales de la música clásica.

El estudio de estas obras brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades importantes como el análisis musical, la escucha crítica y la comprensión de diferentes estilos. Al explorar un repertorio que abarca siglos, los estudiantes pueden identificar las características únicas de cada período musical y comprender cómo los compositores se han influenciado mutuamente a lo largo de la historia. Esta perspectiva histórica contribuye a una comprensión más integral del arte musical.

Por otro lado, la incorporación de géneros musicales más modernos, como la música pop, demuestra que la música clásica y la popular pueden dialogar. Analizar obras inspiradas en artistas como Michael Jackson permite a los estudiantes reconocer que la música contemporánea también posee estructuras, influencias y elementos artísticos dignos de estudio. Esta fusión de estilos ayuda a mantener el interés de los estudiantes y demuestra que la música es parte integral de la vida cotidiana.

Herramientas educativas como CyberBac pueden desempeñar un papel vital en la preparación de los exámenes. Proporcionan recursos, análisis y apoyo didáctico para ayudar a los estudiantes a comprender las obras y darles más confianza para los exámenes.

En conclusión, el currículo de música de bachillerato de 2016 refleja la diversidad y riqueza del patrimonio musical mundial. A través del estudio de compositores clásicos, diversos estilos y obras contemporáneas, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar una base musical sólida y profundizar su apreciación del arte musical.