¿Qué hace que un buen profesor de música en casa?

Un buen profesor de música te hace querer practicar tu instrumento tanto como sea posible, ¡por supuesto! Y ahí lo tienes, casi no quiero agregar nada a esta simple afirmación, pero obviamente la cosa es un poco más compleja. Sigue leyendo →

La elección de las piezas musicales.

Este famoso “aprendizaje por placer” existe. Pero, ¿por qué los estudiantes encuentran placer en las lecciones de música? Principalmente por la elección de las canciones. Muchas veces, cualquier aprendiz de músico comienza a tocar un instrumento porque un día, durante un concierto, mientras veía un vídeo, o durante una reunión, fue seducido por un músico que tocaba una pieza musical que se convierte en su objetivo a alcanzar. Como resultado, el estudiante se encuentra en un proceso de progreso que debe realizar para algún día poder tocar esta pieza musical. ¡Es un poco como una empresa que fija objetivos e implementa los medios para alcanzarlos!

El placer de ver tu progreso.

El placer de tocar la guitarra o el piano es también consecuencia del progreso que el propio alumno percibirá en su práctica instrumental. Pero cuanto más jugamos, más progresamos. Cuanto más progresamos, más queremos jugar. así que cuanto más tocamos y más progresamos, y más disfrutamos tocando… Un buen profesor de música en casa estará obsesionado por implementar todas las estrategias posibles para que sus alumnos practiquen su instrumento entre una lección y otra. Esto es esencial porque, en última instancia, el principio es simple: jugando se progresa. Por el contrario, un alumno que casi nunca juega no progresará y se desmotivará muy rápidamente. Para conseguir que sus alumnos toquen con éxito durante la semana, el profesor de música puede utilizar una serie de trucos, consejos y herramientas:

• la elección de piezas musicales
• la demostración que consiste en tocar él mismo la pieza musical para tentar al alumno pero sin impresionarlo demasiado (es decir, colocar la pieza musical al nivel del alumno)
• escribir la tarea en un cuaderno (un poco como un contrato entre él y sus alumnos)…

Fomentar el juego entre lecciones.

Para animar a los alumnos a tocar entre lecciones, será muy importante que el profesor de música se interese por este momento de aprendizaje. ¿Para ello tendrás que aconsejar a los alumnos que les expliquen cómo organizarse durante la semana? ¿Qué hacer durante una sesión de entrenamiento? ¿A qué ritmo? ¿Cuánto tiempo por día? ¿A qué hora del día? Por ejemplo, el profesor de música podría dedicar parte de una lección a demostrar un entrenamiento como: 5 minutos de calentamiento, 10 minutos de ejercicios, 15 minutos para practicar una pieza repitiendo pasajes difíciles un número determinado de veces, etc.

Adáptate al perfil de cada uno de tus alumnos

Desde hace más de 30 años, icm se especializa en organizar clases de música a domicilio. ¡Conocemos perfectamente a nuestra audiencia! Nuestros estudiantes son principalmente músicos aficionados principiantes o de nivel medio. Esto significa que nuestros profesores deben encajar en estos perfiles. Es fundamental. No enseñamos música en casa y en el conservatorio de la misma manera: los alumnos son diferentes. Estamos lejos de oponernos a estas dos categorías de estudiantes. Como miembro del Icm de la Federación Francesa de Enseñanza Artística, admiramos la labor educativa realizada por las instituciones públicas. Pero estamos convencidos que los estudiantes y sobre todo sus expectativas son diferentes.

El profesor de música a domicilio tendrá que adaptarse a cada alumno planteándole las preguntas adecuadas. ¿Está mi estudiante listo para un poco más de ejercicio? ¿Deberíamos, por ahora, limitarnos a prendas sencillas y favorecedoras? ¿Deberías hablar poco y sobre todo dejar que tu alumno juegue mucho durante la lección? … De hecho, el profesor de música a domicilio deberá escuchar a sus alumnos personalizando cada método de aprendizaje.

Un extraño entra a tu casa

El profesor de música entra en tu casa y ¡no es nada! Le damos gran importancia a esto. El hogar es un entorno privado en el que los estudiantes necesitan sentirse tranquilos con la elección del profesor realizada por el ICM y, sobre todo, tener confianza en esta persona. De hecho, cuando un alumno le abre la puerta a su profesor, debería poder decirse a sí mismo “¡ah, me hace feliz que esta persona venga a mi casa y pase un momento de aprendizaje con él o ella!” Esto puede parecer básico y un poco simplista, pero es un punto de partida imprescindible: ¡imagínate lo contrario!

La lección de música es muy importante.

La regularidad y la puntualidad son también dos características específicas de las clases de música en casa. De hecho, corresponde al profesor inculcar la importancia que se le da a la lección de música. Es respetando escrupulosamente la regularidad y los horarios de las lecciones que el profesor demostrará a sus alumnos que las lecciones de música son algo muy importante para él. El estudiante emprenderá este curso serio. Esto lo alentará a respetar las enseñanzas de su profesor de música. Este respeto será clave para conseguir que el alumno aproveche al máximo la enseñanza de su profesor de música.

Un aula en casa

Tu casa no es un salón de clases. Esto puede resultar complicado para un profesor que no lo tiene en cuenta. El profesor de música tendrá que construir un clima de aprendizaje en un lugar que, a priori, no está destinado a ello. El profesor deberá definir claramente el tiempo de la lección, poniendo en marcha todo lo necesario para mantener a sus alumnos concentrados. Todo ello, a pesar de la presencia de otros miembros de su familia en la casa y a pesar de la proximidad de todas las distracciones. Esto es de sentido común, pero es muy importante que un profesor sea consciente de estas peculiaridades de las lecciones de música en casa.

Estudiantes aficionados durante 30 años.

En 1988 fuimos pioneros en aprender música en casa. Esta larga experiencia nos permite hoy seleccionar y sobre todo asesorar a todos nuestros profesores. Todo ello con el objetivo de poder dar clases de música adecuadas a nuestro público formado principalmente por músicos aficionados. Este enfoque todavía nos fascina hoy. Estamos convencidos de que la línea docente del ICM debe adaptarse a estos perfiles de estudiantes tan específicos.

Para concluir, para divertirnos y reírnos, aquí tenéis un pequeño ejemplo (o más bien contraejemplo) de una lección resumida de guitarra impartida por nuestro querido Bobby Lapointe